1.1. Gottes Im.Puls für Groß

Bestimmt hast du schon einmal von dem Experiment gehört. Viele Vierjährige, jeder einen Marshmallow vor den Augen, 15 Minuten Wartezeit. Ein weiterer Marshmallow wurde versprochen, wenn das Kind bis zum Eintreffen des Assistenten mit dem Aufessen warten würde. Die Langzeitergebnisse waren verblüffend. Nach 10-15 Jahren kristallisierte sich ein Ergebnis heraus: Selbstbeherrschung spiegelte sich in Form von späterem Erfolg im Leben wider. Viele weitere Studien haben dies unterstrichen (Tirol, Harvard, Neuseeland, etc.).

Bereits tausende Jahre davor hat Salomo den Ausgang dieses Experiments folgendermaßen zusammengefasst:

Doch Selbstbeherrschung ist ein sensibles Thema, das nicht einfach nebenbei angegangen werden kann. „Selbstbeherrschung ist gut, aber in der Übertreibung gefährlich.“ Sogar Walter Mischel, der Leiter der Marshmallow-Studie, warnt: „Ein Zuviel bedeutet, sein Leben nicht zu leben.“

„Beherrsch dich!“, Die Zeit, Ausg. 46, 6.11.2014, 23f

Deshalb rät Salomo:

Selbstbeherrschung ist ein Geschenk des Himmels (Gal 5,22). Weder Bedürfnisse erfüllen (das Herz frei lassen) noch Bedürfnisse kontrollieren (das Herz quetschen) sollte der unmittelbare Fokus unserer Erziehung und unseres Lebens sein. Die Bibel sagt:

Allein mit Gott hat man auch dann keinen Mangel, wenn Bedürfnisse nicht sofort erfüllt werden. Jesus wusste das. Deshalb entgegnete er dem Versucher:

Uns verspricht er:

Kinder erziehen bedeutet, sie an diese beste Quelle anzuschließen, denn wenn sie ihren Frieden in Gott finden und nicht stets auf der Suche nach Erfüllung ihrer Bedürfnisse sind, werden sie im Leben alles erreicht haben, was das Leben ausmacht.

1.2. Gottes Im.Puls für Klein

Adam und Eva

Hintergrund: Gott ist ein großzügiger Gott. Er umgibt uns mit mehr Dingen, die wir dürfen und die unser Leben bereichern als mit Dinge, die wir nicht dürfen. Wichtig: Wer sieht, was er hat, muss sich nicht immer selbst beherrschen, da nun das im Vordergrund steht, was man hat.

• Wie stellst du dir den Garten Eden vor? Was gab es dort alles?

• Was durften Adam und Eva essen? Wieviel?

• Wohin sollen wir diesen Baum, der diese Frucht trägt, malen/stellen?

• War die Aufgabe für Adam und Eva schwer, diese Frucht nicht haben zu dürfen?

• Hatte die Schlange recht? Durften Adam und Eva von keinem Baum des Gartens essen?

• Was dürfen wir alles? Was haben wir alles? Sind wir damit glücklich und zufrieden?
• Was dürfen wir nicht? Was haben wir nicht?

Die Versuchung Jesu

Hintergrund: So wie Adam und Eva war Jesus auch in der Situation sich zu entscheiden, ob er zufrieden und glücklich war mit dem, was Gott ihm gab, oder ob er mehr wollte (was ihm und uns dann einiges gekostet hätte – unsere Erlösung). Der große Unterschied zwischen den zwei Situationen besteht darin, dass Jesus in der Wüste war, umgeben von nichts. Er hatte nichts, was seine Grundbedürfnisse stillte, und doch hatte er keinen Mangel.

• Wie sieht die Wüste aus? Was gibt es dort? Was gibt es nicht?

• Warum ist Jesus in die Wüste gegangen? Was hat er dort gemacht?

• Wann kannst du Mama am besten zuhören?

• Wie fühlst du dich, wenn du Hunger hast?

• Meinst du, Jesus hätte aus Steinen Brot machen können?

• Warum hat Jesus aus Stein kein Brot gemacht?

• Was meinst du, haben die Engel für Jesus getan?

Mit älteren Kindern können die weiteren Versuchungen in ähnlicher Weise durchgegangen werden.

1.1. Gottes Im.Puls für Groß

Wenn wir ehrlich und rechtschaffen sind, kann es sein, dass wir nicht viele Freunde haben, aber dafür wahre Freunde. Ist es nicht ein lohnenswertes Ziel, auch so ein Freund zu sein? Jesus ist genau so ein Freund. Er selbst ist die Wahrheit und fordert uns auf nach der Wahrheit zu streben.

Wir sollen unseren Zustand ganz ehrlich erkennen und zugeben. Das wird uns retten:

Das Vertrauen unserer Kinder gewinnen wir, wenn wir ehrlich zu unseren Versprechen stehen:

Wie kommen wir nun zu der lohnenswerten Ehrlichkeit?

Durch die tägliche Beschäftigung mit der Wahrheit werden wir verwandelt und erhalten von Gott das Geschenk eines wunderschönen Charakters, unter anderem Ehrlichkeit.

1.2. Gottes Im.Puls für Klein

Josef ist ehrlich

Josef wollte sich von Potifars Frau nicht zur Unehrlichkeit seinem Herrn gegenüber verleiten lassen. Potifars Frau war mit Potifar verheiratet und hatte ihm versprochen ihn immer zu lieben und ihm treu zu sein. Aber als sie Josef sah, änderte sie ihre Meinung und liebte Josef mehr als ihren Mann. Sie wollte auch, dass Josef sie im Geheimen liebt, ohne dass es ihr Mann, Potifar, mitbekommen sollte. Potifars Frau wollte ihren Mann anlügen.

Josef aber liebte Jesus und wollte ihn nicht traurig machen und enttäuschen dadurch, dass er Potifars Frau auch liebte, so wie sie es von ihm erwartete. Außerdem wollte er Potifar, der ihn so gut behandelt hatte, nicht enttäuschen. Josef entschied sich Gott und Potifar gegenüber ehrlich und rechtschaffen zu bleiben, egal, welche Folgen es für ihn haben würde. Denn Potifars Frau erzählte dann Lügen über Josef, dass Josef nicht lieb sei, weil Josef nicht tue, was sie von ihm wolle. Josef blieb aber ehrlich und Gott treu, obwohl es ihm zuerst Nachteile brachte. Das war ihm mehr wert als sogar sein Leben.

Diese Geschichte kann in Abschnitten erzählt und mit Fragen an das Kind unterbrochen werden. Hier ein Beispiel: 

• Wie würdest du nun an Josefs Stelle handeln?
• Was meinst du, wie Josef nun gehandelt hat? Warum?

Quintessenz: Egal wie es ausgeht, für Ehrlichkeit ernte ich immer ein reines Gewissen. Gott belohnt Ehrlichkeit! Das Gottesbild ist hier wichtig: Gott war immer und überall bei Josef, in guten wie in schweren Zeiten.

Eva und die Schlange

Am Anfang der Bibel wird sehr bald schon von der ersten Lüge berichtet. Eva wird von der Schlange betrogen und entscheidet sich Gott gegenüber ungehorsam zu sein.

Die Folgen dieser Lüge und dieses Ungehorsams sind verheerend. Nun gibt es auf der Welt Streit, Tränen, Schmerzen uvm.

Was ist schöner?

Im Vorfeld kannst du Folgendes vorbereiten:

Spuren

Ein gemeinsames Gebet und die Bitte um Hilfe ehrlich zu sein runden diese Andacht ab.

Quintessenz: Jede Tat hat Folgen. Gute Taten haben Folgen und böse Taten haben Folgen. Wir hinterlassen mit unseren Worten und Taten immer Spuren, die andere zu Gott oder von Gott weg führen.

Isaak und Rebekka

Rebekka wollte gerne, dass Jakob den Segen von Gott bekommt und forderte Jakob dazu auf seinen Vater Isaak zu betrügen.

Nach der Geschichte gibt es gute Möglichkeiten darüber zu reden, wie dein Kind darüber denkt, was Jakob getan hat, und was es als bessere Lösung vorschlägt.

Hindernislauf durch die Wohnung

Quintessenz: Wir brauchen nicht zu lügen, Gott hat 1000 Lösungen, von denen wir nichts wissen. Gott braucht unsere Lügen nicht, um seinen Plan durchzuziehen, er ist allmächtig, er kann alles. Lügen heißt, ich vertraue nicht – in diesem Fall – auf Gott.

1.1 Gottes Im.Puls für Groß

Es erfordert Mut, damals wie heute, dem „Buch des Gesetzes“ zu folgen. Und Gott fordert uns nicht nur auf der Schrift zu folgen, sondern sie soll sogar nicht von unserem „Mund weichen“. Wir sollen davon reden und daraus unsere Argumente nehmen, die all unser Handeln im Alltag begründen.

Oft wirken biblische Maßstäbe veraltet und unpassend für den heutigen Zeitgeist. Übertragen wir dies auf die Kindererziehung. Von Grund auf möchten alle Eltern gerne ihren Kindern Werte wie Weisheit, Disziplin, Treue und Ehrlichkeit, Glaubensfestigkeit und Toleranz oder Höflichkeit, Taktgefühl und Rücksichtnahme vermitteln. Und das sind auch die Werte, die Gott uns in der Schrift lehrt. Doch das Vorbild der Eltern vermittelt eher, dass modisches Erscheinen und Beliebt-Sein wertvoller seien. Dazu kommt ein Idealismus, der mit Aussagen wie „Ich muss auch ‚mal auf mich achten“, „Ich bin zu hilfsbereit“, „Notlügen sind keine Lügen“ oder „Du bist einfach zu ehrlich für diese Welt!“ den Kindern vermittelt: „Die Welt dreht sich um dich“ und „Du und deine Gefühle sind der Maßstab“.

Wie einst Josua, werden auch wir von unserem Gott aufgefordert, die Stärke und den Mut aufzubringen, nach seinem Wort zu leben und unsere Kinder danach zu erziehen.

Er sagt: Lass dich nicht erschrecken, ich bin bei dir!

Noch etwas: Josua bekam die Aufgabe, ein Volk zu führen. Wie gut war es für ihn, auf sein Vorbild Mose blicken zu können. Sicher war er oft froh darüber, einfach das tun zu können, was er zuvor bei Mose sah. Auch wir können zu „Führern“ werden, wenn wir der Aufgabe nicht im „Gesellschafts-Strom“ mitzuschwimmen nachgehen. Gegen den Strom zu schwimmen heißt dann einen neuen Weg zu ebnen, ihn voranzuschreiten und diejenigen zu führen, die diesem neuen Weg folgen und auf diesem Führung benötigen.

Und: Es lohnt sich! Gott verspricht uns, dass wir zum Ziel gelangen werden. Er wird mit uns sein und in uns (und unseren Kindern) vollenden, was er begonnen hat.

1.2 Gottes Im.Puls für Klein

Josua übernimmt die Führung des Volkes

Buchempfehlung: Menschen in Gottes Hand, A3 Saatkornverlag Hamburg, S. 85 „Der HERR der Heerscharen erscheint“

Anhand dieser Geschichte (siehe Buch) können folgende Lebenslektionen mit dem Kind reflektiert werden:

• Josua soll eine neue und große Aufgabe bzw. eine neue Rolle übernehmen. → Deinem Kind geht es oft genauso: Es bekommt eine neue oder unbekannte Aufgabe (z. B. eine Aufgabe im Haushalt verbindlich zu übernehmen, sich alleine anzuziehen oder die morgendliche Toilette selbstständig auszuführen, ohne Schnuller zu schlafen, die Gemeindegaben zu sammeln, große Schwester oder großer Bruder zu werden,…).
• Gott steht Josua bei. → Bei allem was wir tun, möchte Gott uns beistehen. Er freut sich, wenn wir ihn um Hilfe bitten und er hilft uns bereitwillig und gerne.
• Gott zeigt sich Josua. → Gott möchte sich auch uns zeigen.
• Er wünscht sich, dass wir ihn erkennen (z. B. in der Natur, in Begegnungen mit Tieren, in der Beziehung zu anderen Menschen oder durch Erfahrungen, die wir in der Vergangenheit mit ihm machen durften).
• Erzähle deinem Kind eine persönliche Erfahrung von dir (z. B. kurz bevor dein Kind geboren wurde: Welche Ängste hattest du und wie hat Gott dir Mut gemacht?).
• Überlegt, welche Erfahrungen dein Kind schon mit Gott machen konnte.

David und Goliath

Buchempfehlung: David und Goliat, Ein Panoramabuch  ISBN 978-3-438-04084-8

Anhand dieser Geschichte (siehe Buch) können folgende Lebenslektionen mit dem Kind reflektiert werden:

• David führt gehorsam seinen Auftrag aus. → Auch dein Kind bekommt kleine Aufträge und kann so Verantwortung übernehmen.
• Die Menschen im Lager haben Angst, sie fürchten den Riesen Goliat. → Jeder hat ‚mal Angst, sogar Erwachsene. (Erzähle deinem Kind von Momenten, in denen du selber Angst hattest oder welche „Riesen“ dir schon im Leben begegnet sind.)
• David kämpft mutig. Die Masse ist gegen ihn, doch er weiß: Gott ist mit ihm. → Auch du darfst mutig sein und wissen: Gott ist bei dir.
• David ist „im Namen des HERRN“ unterwegs. → Was bedeutet es – in deinem Leben und im Leben deines Kindes – in Gottes Auftrag unterwegs zu sein? (Z. B.: Hat dein Kind eine Aufgabe im Gottesdienst oder besucht ihr bedürftige Menschen in eurer Nachbarschaft, …?)

Esther, die tapfere Königin

Buchempfehlung: Meine Lieblingsgeschichten aus der Bibel, Band 4, Advent Verlag

Anhand dieser Geschichte (siehe Buch) können folgende Fragen mit dem Kind reflektiert werden:

• Esther wagt es, dem König zu begegnen, obwohl sie den Tod fürchten muss. – Was hat Ester geholfen mutig zu sein? Esther betete und auch andere Menschen beteten für sie. – Überlegt euch, für wen ihr beten könntet, der mutig sein muss/soll.
• Hast du schon einmal Angst vor einem Menschen gehabt? Warum? Wie hast du reagiert bzw. hättest du reagieren sollen?
• Warum hat sich Esther mehr auf Gott verlassen als auf den König?

1.1 Gottes Im.Puls für Groß

Unzufriedenheit und Undankbarkeit haben in der Menschheit tiefe Wurzeln geschlagen. Es begann schon mit Eva, die, eingeredet von der Schlange, dachte, sie sollte sich mit ihrem Daseinszustand nicht zufrieden geben, sondern nach Höherem streben. Danach gibt es unzählige Beispiele in der Bibel von Menschen, die unzufrieden bzw. undankbar waren – angefangen von Kain, über das Volk Israel in der Wüste, bis hin zu Zachäus.

Auch heute wird uns, besonders durch die Medien, suggeriert, dass wir niemals zufrieden sein können, solange wir dieses oder jenes noch nicht besitzen oder einen bestimmten Zustand noch nicht erreicht haben.

Doch Gott sagt uns etwas anderes:

In allem dankbar zu sein, bei allem „Danke“ zu sagen – das ist der Wille Gottes! Haben wir uns schon einmal wirklich ernsthaft darüber Gedanken gemacht, was das bedeutet? „In allen Dingen“ – also auch dann, wenn wir scheinbar Mangel haben, wenn die Dinge nicht so laufen, wie wir uns das vorgestellt haben.

Immer dankbar zu sein, das können wir nur, wenn wir eine von Grund auf zufriedene Einstellung im Leben gelernt haben. Diese zufriedene Grundhaltung in allen Lebenssituationen können wir wiederum nur entwickeln, wenn wir unserem himmlischen Vater vollkommen vertrauen.

Das verspricht uns Gott, wenn wir ihm vertrauen und zufrieden sind.

Gott ist der Geber aller Dinge und allen Lebens. Ohne Ihn gäbe es nichts. Er versorgt seine Geschöpfe. Dafür gebührt Ihm unser Dank!

1.2 Gottes Im.Puls für Klein

Die Heilung der zehn Aussätzigen

Jesus hatte zehn Aussätzige geheilt, aber nur einer kam zurück, um sich bei Jesus zu bedanken. Diese Geschichte ist ein sehr gutes Beispiel für Dankbarkeit bzw. Undankbarkeit. Es ist wichtig „Danke“ zu sagen. Jesus freut sich, wenn wir ihm für seine Segnungen danken!

• Lest zusammen die Geschichte in Lukas 17,11-19 (z. B. in einer leicht verständlichen Übersetzung). Zeige dabei mit deinem Finger auf die Zeilen und Wörter, die du gerade vorliest. Dein Kind könnte die Bibel währenddessen auf seinem Schoß halten.

• Nimm zehn Gegenstände (z. B. Bauklötze, Steine etc.) und zähle sie mit deinem Kind. Lege einen Gegenstand zur Seite und frage, welche Gruppe nun die größere ist (9 oder 1?). Zu welcher Gruppe möchtest du gehören? Möchtest du „Danke“ sagen?

• Sprecht über die Dinge, für die ihr Gott danken könnt. Wofür möchtest du Jesus danken?

• Singt ein Danklied (siehe z. B. „Danke, danke“ oder „Ich freu‘ mich heut‘“ in: Gott loben von Anfang an (2008), Spillern: Top Life Center, C 10 + C 11).

• Spielt gemeinsam mit Hilfe von Kegeln, Playmobil- oder Duplofiguren etc. die Geschichte nach.

• Sprecht ein Dankgebet.

Siehe auch: Kinder- und Jugendabteilung der Österreichischen Union (2010): Unterwegs mit Jesus: Das Lektionsheft für Kinder von 3 bis 6 Jahren, Spillern, Top Life Center, A 2. Viertel, 37-39

Gott versorgt Israel mit Manna

Auf wunderbare Weise versorgt Gott sein Volk in der Wüste mit Brot vom Himmel. Aber nach einiger Zeit murren sie über diese Speise. Sie sind unzufrieden und möchten gerne etwas anderes haben. Doch eigentlich hätten sie dankbar sein können, dass sie in der Wüste überhaupt etwas zu essen haben. Sie brauchten es nicht einmal zu suchen, sondern nur einzusammeln. Und es schmeckte süß wie Honigkuchen!

• Erzähle deinem Kind die Geschichte vom Manna aus 2. Mose 16 und 4. Mose 11,4-5 + 21,5!

• Rollt euch gegenseitig einen Ball zu. Wer den Ball bekommt, nennt jeweils ein Nahrungsmittel. Dabei merkt man, wie viele verschiedene Dinge Gott für uns als Nahrung gegeben hat.

• Frage dein Kind: Gibt es bei dir jeden Tag das gleiche Essen? – Vermutlich nicht. Das Volk Israel hätte dankbar sein können für das leckere Manna, selbst wenn es jeden Tag das gleiche war. Wieviel mehr können wir dankbar sein für die vielen verschiedenen Speisen, die wir genießen dürfen!

• Spielt gemeinsam die Geschichte nach. Zählt die Wochentage auf und sammelt jeden Tag das „Manna“ ein (z. B. Bauklötze). Sammelt am Freitag die doppelte Menge und am Sabbat dafür keines.

• Gib deinem Kind einmal als Nachspeise Kekse mit etwas Honig bestrichen, um zu zeigen, dass Manna wie Honigkuchen geschmeckt hat.

• Lobt und dankt Gott für das viele, leckere Essen, das er uns schenkt!

Siehe auch: Kinder- und Jugendabteilung der Österreichischen Union (2010): Unterwegs mit Jesus: Das Lektionsheft für Kinder von 3 bis 6 Jahren, Spillern, Top Life Center, B 3. Viertel, 53-55

1.1 Gottes Im.Puls für Groß

Geschieht Erziehung nicht vor allem durch Vorbilder? Lasst uns betrachten, wie Gottes Treue sich auswirkt und von Ihm lernen, um unseren Kinder Treue vorleben zu lernen, damit sie wiederum Treue leben.

Gottes Treue veranlasst Ihn, uns zu vergeben

Sagen wir manchmal etwas zum 1000. Mal zu unserem Kind? Treue ist die Sicherheit und Geborgenheit, dass Er uns immer annimmt, wenn es uns leid tut – auch wenn wir absolut keinen Anspruch darauf haben. Zeigen unsere Worte, Blicke und Taten unserem Kind auch unsere treue Vergebungsbereitschaft?

 Gottes Treue bringt Erfüllung Seiner Zusagen

Gott enttäuscht uns nie damit, dass er etwas verspricht und es dann nicht hält. Treue ist die Sicherheit zu wissen, was kommen wird. Halten wir treu, was wir unserem Kind versprechen? Geben wir Zusagen, die wir halten können?

Gottes Treue ist es, die uns stark macht

Treue heißt demnach, vorauszuschauen und zu erkennen, welche Situationen mein Kind überfordern könnten und helfend einzuschreiten, bevor mein Kind durch Überforderung falsch reagiert. Das bedeutet sehr oft, anderes liegen zu lassen zu Gunsten des Kindes. Treue heißt demnach auch, mein Kind in schwierigen Situationen zu unterstützen.

Gottes Treue wird uns ans Ziel bringen

Treue heißt einen Menschen nicht aufzugeben. Manche Mutter betete 30 Jahre für ihr Kind, bevor es nach großem Umweg und Abwegen wieder zurück zu Jesus fand. Stempeln wir unser Kind zu schnell ab: „Mein Kind ist so …“?

Gottes Treue ist größer als unsere Untreue

Gottes Liebe ist nicht abhängig von unserer Liebe. Treue schenkt bedingungslose Liebe. Kein „wenn-dann“, sondern ein „trotzdem“. Das ist die frohe Botschaft für uns, die wir letztlich alle untreu sind. Alles, was zwischen uns und Gott kaputt gegangen ist, kann wieder gut werden. Gott beurteilt uns nicht nach unserer Leistung, Er sucht unsere Treue (Matthäus 25:14-30). Und Er will sie uns schenken, durch den Heiligen Geist (Galater 5: 22), wenn Er in uns wohnen darf. Dann wird Gott uns einmal loben und sagen: „Gut gemacht, du warst treu! (…) Ich lade dich ein zu meinem Fest!“ (nach Matthäus 25:23) Treue bringt bleibenden Gewinn!

1.2 Gottes Im.Puls für Klein

Jonathan steht zu David

Aus dieser Geschichte können Kinder lernen, dass man auch dann noch treu zu einem Freund stehen soll, wenn andere gegen ihn sind.

• Lies dir zuvor die Geschichte in der Bibel durch – 1. Samuel 18-20!

• Erzähle die Geschichte dann deinem Kind mit Duplo- oder Playmobilfiguren! Einen Erzählvorschlag findest du in „Unterwegs mit Jesus, 2. Viertel B, S.13 – 14“ (Kindersabbatschulheft für 3 – 6 Jährige, herausgegeben vom Top Life Center –  Wegweiser Verlag).

• Sprecht über die Grundaussage der Geschichte. Lass dein Kind alle seine Freunde aufzählen. Frage dein Kind, was es an seinen Freunden besonders mag. Sage deinem Kind, dass Jesus sein bester Freund sein will. Überlegt euch, was einen guten Freund ausmacht mit den folgenden Fragen:

– Fragen von: https://www.sta-rpi.net/sites/4d7a101491a5c5262a0000e5/contents/content_instance/51935798c150e4595b001bdd/files/SK_2013-3-6_Anregungen.pdf

• Macht Rollenspiele, in denen dein Kind übt, wie man ein treuer Freund sein kann. Besprecht vorher die Szene und teilt dann ein, wer welche Person spielt. Ihr könnt euch auch verkleiden – das erhöht den Spaßfaktor! ☺ Mögliche Szenen:
  • Alle Kinder lachen den Freund deines Kindes aus. Dein Kind soll seinen Arm um seinen Freund legen und ihm vor allen Kindern etwas Freundliches sagen.
  • Niemand will mit dem Freund deines Kindes spielen. Dein Kind soll seinen Freund zum Spiel einladen.
  • Zwei Kinder reden hinter dem Rücken deines Freundes schlecht über ihn vor deinem Kind und fragen es dann, ob es auch so denkt. Dein Kind soll nicht schlecht mit den anderen über seinen Freund reden.
  • Dem Freund deines Kindes geht es nicht gut. Dein Kind soll für seinen Freund beten.

• In der Spielgruppe will kein Kind dem Freund deines Kindes ein Spielzeug ausleihen. Dein Kind soll seinem Freund ein Spielzeug geben.

• Überlegt gemeinsam, was ihr für einen guten Freund deines Kindes tun möchtet! Hilf ihm, das auszuführen. Oder lass dein Kind einen guten Freund zum Abendessen und zur Andacht am Freitagabend einladen. Hilf deinem Kind für besondere Freunde zu danken. Betet auch gemeinsam, dass dein Kind ein guter Freund ist.

– Kinder- & Jugendabteilung d. Österreichischen Union (2008): Unterwegs mit Jesus, 2. Viertel B, Wien: Top Life Center, S. 15.

• Übt folgenden Merkvers mit Bewegungen:

               Auf einen Freund                                                       auf den anderen zeigen

               kannst du dich immer verlassen.                              auf den anderen abstützen

               Wenn es dir schlecht geht                                         trauriges Gesicht, Schultern hängen lassen

               ist er für dich wie ein Bruder.                                      Umarmen

               Sprüche 17:17                                                            geschlossene Handflächen öffnen

Die anvertrauten Zentner (Matthäus 25:14-30)

Aus dieser Geschichte können Kinder lernen, dass Treue gegenüber Gott auch bedeutet, dass wir mit Seinen Gaben (Talente, Geld, Zeit, Gesundheit,…) sorgsam umgehen und sie richtig einsetzen.

• Erzähle deinem Kind das Gleichnis der anvertrauten Zentner und spielt die Geschichte gemeinsam nach!

• Sprich mit ihm darüber und erkläre ihm die Bedeutung des Gleichnisses!

Folgende Aussagen können euer Gespräch anregen. Denkt darüber nach, ob die Aussagen wahr sind oder nicht!

• Denkt gemeinsam darüber nach, was dein Kind besonders gut kann z. B. teilen, nachgeben, Geschenke machen, zeichnen, singen, trösten, Geschichten erzählen, helfen,…  Zeichnet diese Gabe auf und dankt Gott im Gebet dafür!

• Erkläre deinem Kind, dass diese Gabe ein Geschenk von Gott ist und dass Treue gegenüber Gott bedeutet, dass wir unsere Gaben für Gott gebrauchen, das heißt, damit anderen Gutes tun. Überlegt gemeinsam wie dein Kind mit seiner Gabe anderen eine Hilfe sein kann. Erzähle deinem Kind auch von deiner Gabe und wie du sie für Gott einsetzt.

• Erkläre deinem Kind das  „Talente-Spiel“!

• Überreiche deinem Kind 5 Euro. Feiert diese Übergabe! Sag ihm, dass das Geld dir gehört, du es ihm aber für einen Monat borgst. Es soll gut darauf aufpassen und in diesem Monat das Geld durch seine Gaben vermehren. Nach dem Monat wollt ihr das Geld ADRA spenden, damit Menschen, die es nicht so gut haben, Unterstützung bekommen. (Ihr könnt euch gemeinsam ein Projekt aussuchen, Informationen über die Menschen in diesem Land holen…)

• Hilf deinem Kind einen Plan aufzustellen, wie es treu auf dein Geld aufpassen kann, und darüberhinaus, wie es das Geld vermehren kann. Zwei Beispiele:
  • Zutaten für ein Granola, eine Marmelade, einen Kuchen,… mit dem Geld kaufen und die hergestellten Lebensmittel auf einem Markt, Flohmarkt, in der Nachbarschaft verkaufen;
  • Bastelmaterial mit dem Geld kaufen und etwas Besonderes basteln/werken (Vogelhaus, Laterne,…) und verkaufen.

• Betet gemeinsam, dass Gott euch bei eurem Vorhaben hilft und dass das Kind treu sein Vorhaben umsetzen kann!

• Unterstütze dein Kind bei der Umsetzung! Erinnere es an seine Vorhaben, hilf ihm praktisch.

• Feiert gemeinsam das Endergebnis mit einem Fest!

Weitere Bibelgeschichten, die sich für dieses Thema eignen:

1.1 Gottes Im.Puls für Groß

Alle Menschen achten

Hier sagt uns Gott eindeutig, dass für IHN alle Menschen den gleichen Wert haben. Gerade deshalb sollten auch wir jedem einzelnen Respekt entgegenbringen, ohne Ausnahme.

Den eigenen Körper achten

Es ist oft viel leichter, andere mit Respekt zu behandeln, als uns selbst. Wie oft misshandeln wir unseren Körper durch zu wenig Schlaf, unmäßiges Essen, zu wenig Wasser, zu wenig Bewegung, schlechte Kleidung. Wir sollten im Hinterkopf behalten, dass wir auch in alledem unseren Kindern ein Vorbild sind.

Die eigenen Kinder achten

Kinder werden nur dann Respekt erlernen, wenn wir Eltern ihnen Respekt entgegenbringen.

Es ist wichtig, ihre Gefühle zu achten und auch einmal Fehler zuzugestehen. Vielleicht ist es manchmal besser, statt zu kritisieren oder zurechtzuweisen einfach einmal nichts zu sagen und den Fokus auf die positiven Dinge zu richten.

Die eigenen Eltern achten

Wir sollten nie vergessen, dass wir, solange unsere Eltern leben, auch ihnen gegenüber unsere Pflichten haben. Es sollte uns ein Anliegen sein, für ein gutes Verhältnis zu ihnen zu sorgen. Auch darin sind wir unseren Kindern ein Vorbild.

Durch Grenzen Respekt lehren

Es ist schön, wenn wir für unsere Kinder da sind und unser Bestes geben, aber wir müssen als Eltern darauf achten, dass wir von Beginn an ganz klare Grenzen setzen. Wir tun unseren Kindern nichts Gutes (und uns auch nicht), wenn wir ihnen jeden Wunsch von den Lippen ablesen. Und es ist natürlich nicht gut, Zeitmangel mit Nachlässigkeit zu kompensieren.

1.2 Gottes Im.Puls für Klein

Daniel und Nebukadnezar

Buchtipp: Meine Lieblingsgeschichten aus der Bibel (Advent-Verlag Krattingen), Band 5: Daniel und seine Freunde

Daniel wurde als junger Teenager mit drei guten Freunden nach Babylon weggeführt (zusammen mit vielen anderen ihres Alters). Sie hatten ihre Familie nicht bei sich und mussten nun in einer für sie ganz anderen Welt alleine zurechtkommen. Sie hätten sich stur stellen können, aber anscheinend haben ihre Eltern sie schon früh Respekt gelehrt, denn als sie zum König gerufen werden, der ihnen letztendlich alles genommen hat, begegnen sie ihm mit Respekt, wie es sich vor einem König gehört.

• Zeigt eurem Kind, wie man sich vor einem König verbeugt. Lasst es einmal Daniel und einmal den König spielen.

• Redet mit ihnen darüber, dass es genauso zwischen Kindern und Erwachsenen ist. Auch hier müssen sie Respekt zeigen, natürlich auf eine andere Art: z. B. gehorchen, höflich sprechen, ausreden lassen.

• Spielt nun auch Situationen aus eurem Alltag nach, in denen das Kind besonders Höflichkeit zeigen kann (freundlich um etwas bitten, sich für etwas bedanken, den Vortritt lassen,…).

• Jeder von euch aus der Familie darf für einen Tag (oder einen bestimmten Tagesabschnitt) „König/in“ sein. Bastelt dafür symbolisch eine Krone, die vom König bzw. der Königin getragen wird. In dieser Zeit soll er von allen anderen besonders respektvoll und geachtet behandelt werden.

• Obwohl Daniel und seine Freunde dem König respektvoll gegenübertraten, achteten sie Gottes Anweisungen mehr als Menschengebote. Erzählt den Kindern Erfahrungsberichte, wo Menschen Gott höher achteten als weltliche Autoritäten (Bsp.: Sabbat-Schule, Arbeit, Wehrdienst,…).

• Daniel und seine Freunde achteten ihren Körper und hielten sich gesund. Überlegt euch eine Woche lang eine Sache, die ihr jeden Tag für euren Körper tun möchtet.

Jesus und Petrus

Petrus verleugnete seinen Herrn dreimal und doch wandte sich Jesus nicht von ihm ab. Stattdessen zeigte er ihm dreimal, dass er angenommen und ihm vergeben worden war.

• Bastelt euch Stabpuppen: Malt die einzelnen Personen und Tiere, schneidet sie aus und klebt sie auf Schaschlickspieße. Mit einem passenden Hintergrundbild auf DIN A3 (z. B. die Lagerfeuerszene) kann die Geschichte nun nachgespielt werden. Vielleicht lässt sich ja eine kleine Vorführung organisieren für den Papa, die Großeltern oder Freunde?

• Erklärt euren Kindern, dass wir, nur, weil uns vielleicht jemand am Spielplatz geärgert hat, kein Recht dazu haben, ihn respektlos zu behandeln. Es ist wichtig, immer wieder zu vergeben und freundlich miteinander umzugehen.

• Umgang mit anderen bei Differenzen (ab ca. 4 Jahren): Man kann ganz besonders seinen Respekt in schwierigen Situationen zeigen lernen. Wenn man bei Streitfällen mit dem Kind bzw. den Kindern folgende Fragen durchgeht, lernen sie respektvoll mit dem anderen zu sprechen, wenn sie in einem Konflikt stecken.

1. Was ist passiert?
2. Warum ist es passiert? 
3. Was wünsche ich mir?
4. Womit geht es uns beiden gut?

Diese vier Fragen kann man auch auf jeweils zweimal auf ein Blatt Papier schreiben und am Boden als eine Art Brücke in der Reihenfolge 1, 2, 3, 4, 4, 3, 2, 1 auflegen. Der eine, der im Konflikt steckt, stellt sich auf das erste Blatt und beantwortet die erste Frage. Der andere hört inzwischen nur zu und lasst den anderen ausreden. Danach erst stellt er sich auf seiner Seite auf Blatt 1 und beantwortet die erste Frage. Dann stellt sich der erste auf das zweite Blatt usw. Am Schluss sind sich die beiden Kontrahenten hoffentlich nicht nur körperlich näher gekommen.

1.1 Gottes Im.Puls für Groß

Als Jesus auf Erden lebte, ließ er keine Situation aus Menschen zu helfen. Er gab ihnen zu essen und heilte ihre Krankheiten. Jesus selbst gebietet uns im zweiten Teil des wichtigsten Gebotes, dass auch wir seinem Vorbild folgen und anderen Menschen helfen und sie lieben sollen.

Wenn wir uns Hilfsbereitschaft und Fleiß von anderen wünschen, dann sollten wir zuerst aktiv werden und helfen, das ist die goldene Regel.

Echte, freudige und fleißige Hilfsbereitschaft hat nur einen Ursprung: Die Liebe Jesu!

1.2 Gottes Im.Puls für Klein

Die fleißige Schneiderin Tabita (Apg 9:36-43)

Anhand dieser Geschichte können folgende Lebenslektionen mit dem Kind reflektiert werden:

1. Warum tat Tabita so viel Gutes und half den Armen und Witwen so gut sie konnte?

Tabita setzte ihre Gaben und Fähigkeiten fleißig für das Wohlergehen von Bedürftigen ein, weil sie wusste, dass für Gott jeder Mensch wichtig und wertvoll ist. Sie hatte selbst erst vor einiger Zeit von Jesus gehört und erlebt, wie sehr er sie liebhat und dass er für ihre Sünden gestorben war. Aus diesem Grund wollte sie Menschen helfen, um die sich niemand sonst kümmerte.

Aktivität: Helfende Hände

Du brauchst: (1) ein DIN-A3 Poster, (2) Bilder oder eigene Zeichnungen, (3) Schere, (4) Kleber

• Überlegt euch gemeinsam mehrere Tätigkeiten, die dein Kind besonders gut kann (basteln, Rassel spielen, gut trösten, umarmen, nette Worte sagen, andere aufmuntern, Staub wischen, Spielsachen aufräumen…).

• Malt oder schneidet passende Bilder dazu aus. Klebt die Bilder auf das Poster. Gestaltungsidee: Die freien Stellen auf dem Poster können mit fingerfarbenen Handabdrücken deines Kindes verziert werden.

• Befestigt das Poster an einer gut sichtbaren Stelle an der Wand.

2. Kennst du Kinder/Menschen, die niemand leiden kann?

Tabita kümmerte sich um Witwen – Frauen, um die sich sonst niemand kümmerte. Gerade Menschen, die keiner mag, brauchen umso mehr Liebe und Hilfe. Sie sind für Gott wertvoll, deswegen sollten sie auch für dich wertvoll sein.

Aktivität: Beten und Handeln

3. Warum musste Tabita sterben?

Sprecht mit euren Kindern darüber, dass auch Menschen, die gutes Tun, Schlimmes widerfahren kann, was aber nicht bedeutet, dass Gott sie nicht liebhat. Redet über das Wunder, das zeigt, dass Gott nichts unmöglich ist. Tabita ist für Gott wertvoll und er machte sie wieder lebendig.

Der gelähmte Mann, dem seine Freunde durchs Dach halfen (Markus 2: 1-12)

Anhand dieser Geschichte können folgende Lebenslektionen mit dem Kind reflektiert werden:

1. Habt ihr schon jemanden gesehen, der gelähmt ist? Wie fühlt sich ein Mensch, der nicht laufen kann?

Ein Gelähmter war zur damaligen Zeit ein Schwerkranker, für den die Ärzte nichts mehr tun konnten. Ihm blieb oft nichts anderes übrig als zu betteln, um über die Runden zu kommen.

Aktivität: Sich in eine fremde Situation hineinversetzen

2. Wie halfen ihm seine vier Freunde?

• Die Behinderung des Gelähmten war kein Grund für seine Freunde den Kontakt abzubrechen. Im Gegenteil, sie kümmerten sich um ihn. Freundschaft heißt nicht in allem gleich zu sein.

• Zuerst einmal entstand in den Freunden eine Idee, als sie mitbekamen, dass Jesus kommt.

• Sie trugen den Kranken mitsamt seinem Bett quer durch den Ort zu dem Haus, in dem Jesus predigte. Sicher mussten sie viel Spott auf dem Weg dorthin ertragen, aber die Freunde hielten an ihrem Ziel fest.

• Echte Freunde geben in scheinbar unmöglichen Situationen nicht auf. Sie deckten das Dach des Hauses ab und ließen das Bett mit dem Kranken von oben hinab in den überfüllten Raum. Es war ihnen egal, dass sie störten. Sie wollten ihrem gelähmten Freund helfen.

Aktivität: Krankentransport

3. Was hat den Freunden geholfen trotz Schwierigkeiten dranzubleiben?

• Sie glaubten fest, dass Jesus auch ihren Freund heilen konnte.

• Sie waren überzeugt, dass bei Jesus jeder Mensch wertvoll ist und nicht danach beurteilt wird, wie er aussieht. Deswegen machte ihnen der Spott nichts aus.

• Sie  waren zu viert – dies lässt darauf schließen, dass sie sich gegenseitig motivierten. Wenn ihr mal beim Helfen nicht weiterkommt, dann findet weitere Freunde.

• Die Vorstellung, ihren Freund aufstehen und herumlaufen zu sehen, weckte in ihnen eine große Vorfreude. Die Freude, die sie bei der Heilung und Vergebung durch Jesus mit ihrem Freund erlebten, wurde zu ihrem höchsten Lohn.

Aktivitäten: Gemeinsam sind wir stärker

1.1 Gottes Im.Puls für Groß

„Friede“ wird oft in Sprache und Sprachbildern verwendet:

• Friedenstaube

• Es gibt den Friedensgruß: „Friede sei mit dir.“

• Die Indianer verwenden die Friedenspfeife. Wir westlich geprägten Menschen haben Friedensverträge, um dem Unfrieden Einhalt zu gebieten.

• Wir haben Friedensglocken als Mahnmal für den Frieden.

• Zu Weihnachten wird das Friedenslicht weitergereicht.

• 1. Januar ist Weltfriedenstag – initiiert von Papst Paul VI. 21. September ist internationaler Friedenstag der UNO.

Die Kehrseite von „Frieden“: Es wird viel vom Frieden gesprochen und wir haben viele Symbole, um Frieden auszudrücken. Es gibt besondere Tage, an denen man den Frieden würdigt und es gibt Veranstaltungen, um Menschen des Friedens auszuzeichnen (Friedensnobelpreis).

DENNOCH ist nicht alles Gold, was glänzt, denn vieles erduldet man um des lieben Friedens willen. Man sagt „Lass mich in Frieden!“ und dennoch ist man verärgert.

Es gibt Friedensverträge und dennoch wird an vielen Orten dieser Welt gekämpft.

Oftmals gibt es dieses Prinzip: Man erzwingt mit Waffengewalt den Frieden und dann diktiert man dem Besiegten den Frieden (= Friedensvertrag). Wahrer Friede sieht anders aus.

Darum ist es nicht verwunderlich, wenn Jesus gesagt hat:

Der Friede Jesu unterscheidet sich demnach diametral vom Frieden dieser Welt. In der siebten Seligpreisung lesen wir:

Und Jesus sagt noch:

Friede möge nicht nur ein Wort sein, sondern sich in unseren Handlungen und Lebensprinzipien widerspiegeln. Jesus, der Friedefürst, sei darin unser Vorbild.

1.2 Gottes Im.Puls für Klein

Das Leben Jesu – Die Fußwaschung – Ein Leben voll Demut

Schon Jesu Geburt wird mit dem Wort „Frieden“ bekundet.

Als Jesus noch klein war, war er immer friedlich und gehorsam. Ein ganzes Leben lang war er sanft und demütig.

• Lest zusammen die Geschichte in Johannes 13,1-17 (z. B. in einer leicht verständlichen Übersetzung). Jesus wäscht die Füße – ein Zeichen der Demut.

• Sprecht darüber, wie Jesus sich verhält. ER lebt wie ein Diener und wäscht den Jüngern die Füße, damit sie wissen, dass er sie liebt. Jesus zeigt den Jüngern, wie man selbstlos (demütig) und liebevoll sein kann.

• Singt gemeinsam das Lied: „Jesus hat mich lieb“ und „Ja, Jesus liebt mich“ (Gott loben von Anfang an (2008), Spillern: Top Life Center, J18 und J7 )

• Wascht euch gegenseitig die Füße. Verschiedene Varianten: heißes Wasser, kaltes Wasser, mit Seife, ohne Seife, mit Schaum, mit Salz, eincremen…

• Geht barfuß auf verschiedenen Böden (Sand, Stein, Holz, Flies, Wolle…).

• Was machst du am liebsten mit deinen Füßen? Verwendet sie am heutigen Tag ganz bewusst und dankt Gott für eure Füße, die wir jeden Tag brauchen.

Die Geschichte findest du auch in: Kinder- und Jugendabteilung der Österreichischen Union (2010): Unterwegs mit Jesus 3-6 Jahre, 1. Viertel B, Wien: Top Life Center, S. 45-47

David bei den Schafen

„Das Schaf ist wohl das meistgenannte Tier in der Bibel. Schafe gehörten zum alttestamentlichen Opferdienst und wiesen auf das kommende Opfer Jesu hin. Schafe sind als ruhig, friedlich und sanft bekannt. Sie sind keine Kämpfer und folgen ihrem Hirten, denn sie sind auf ihn angewiesen, weil er ihnen Nahrung verschafft, einen Stall und Schutz gibt. Schafe werden in der Bibel als Symbol für Demut erwähnt. Jesus wurde mit dem Schaf verglichen, ebenso wir.“

Donna J. Habenicht (2004): Wie man Kindern Werte vermittelt. 2. Auflage. Lüneburg: Advent-Verlag, S. 326

Der Hirte David war von Gottes Schöpfung beeindruckt. Während er über seine lieblichen Schafe wachte, schaute er zum Nachthimmel hinauf und staunte über dessen herrliche Pracht. Später schrieb er seine Gedanken nieder und wir lesen sie in den Psalmen.

• Lest die Geschichte von David bei den Schafen. (1. Samuel 16,11.12.; 17,34)

Die Geschichte findest du in:

Kinder- und Jugendabteilung der Österreichischen Union (2010): Erste Schritte mit Jesus 0-3 Jahre, 2. Viertel B, Wien: Top Life Center, S. 7-23

oder

http://www.gracelink.net/assets/gracelink/Lessons/Beginner/2015/Q2/Beginner-German/STUDENT/B-15-Q2-G-L01.pdf

• Spielt die Geschichte mit Schleichtieren oder Stofftieren nach, z. B.:
  • Schafe folgen immer dem Hirten. (Rufe an verschiedenen Stellen im Haus und alle Schafe folgen.)
  • Schafe fressen frisches Gras (Gras von draußen holen).
  • Schafe kommen zu einer Quelle und trinken frisches Wasser. (Alle trinken bewusst klares Wasser.)
  • David sucht ein Schaf. (Lass dein Kind sich verstecken und blöken, so wie ein Schaf es macht.)
  • David beschützt die Schafe vor Gefahren (z. B. wilder Löwe). Er versorgt sie mit einer Salbe, wenn sie Verletzungen haben.
  • David spielt auf der Harfe. (Spielt den Schafen gemeinsam ein Musikstück vor.)
  • Schafe ruhen sich aus und schlafen. (Baut eine große Höhle mit vielen Decken oder einen Stall mit Bauklötzen.)
  • Schafe spielen friedlich miteinander, keiner streitet. (Laufen, schlecken, kuscheln, schnuppern…)

• Sprecht über Schafe. Was fressen sie? Wie viele Junge bekommen sie? Was ist eine Weide? Welche Rolle spielt der Hirte? Was passiert mit der Wolle?

• Sucht gemeinsam einen eigenen Hirtenstock im Wald (verschönert ihn mit Schnitzerei).

• Singt gemeinsam das Lied: „David spielte auf der Harfe“ (Gott loben von Anfang an (2008), Spillern: Top Life Center, G7)

• Hört euch eine Harfen-CD an. Harfenmusik ist wunderschön und beruhigend.

• Erfindet und gestaltet einen ganz eigenen persönlichen Psalm. Schreibt ihn auf und vertont ihn. Lobt den Herrn! Erfreut euch!

1.1 Gottes Im.Puls für Groß

Gott wird immer für mich sorgen. Es könnte nur etwas anders aussehen als ich es mir vorstelle.

Vertrauen zu Gott entwickelt sich durch positive Erfahrungen im Leben. Wir haben einen fürsorglichen Vater im Himmel. Das hat auch der alttestamentliche König David erfahren, wie er im Psalm 23 bezeugt:

In diesem Bekenntnis steckt innige Zufriedenheit und starkes Vertrauen. Aber auch der Mut sich führen zu lassen!

Der Moment der Hingabe an Gott wird meinen Glauben stärken und tiefes Vertrauen schaffen.

1.2 Gottes Im.Puls für Klein

Ich vertraue Gott wie Daniel in der Löwengrube (Daniel 6)

Was für eine Geschichte! Der treue Daniel wird auf die Probe gestellt.

Aufgrund seiner überragenden Leistungen wollte der König Darius ihn befördern. Doch das war ein Dorn im Auge seiner Feinde. Sie entwarfen einen hinterlistigen Plan, um Daniel zu töten. Der König sollte ein Gesetz herausbringen, das besagte, dass in den kommenden 30 Tagen nur der König angebetet werden solle. Anderenfalls würde man in die Löwengrube geworfen.

Daniel zeigte sich unbeeindruckt, weil sein Vertrauen zu Gott stärker war. Er betete drei Mal täglich. Das zeugt von einem tiefen Gottvertrauen.

Schließlich wurde Daniel in die Löwengrube geworfen. Doch Gott sandte einen Engel, der ihn vor den Löwen bewahrte. Als man Daniel aus der Grube wieder herauszog, „fand [man] keine Verletzung an ihm; denn er hatte seinem Gott vertraut.“ (Daniel 6,24)

Erzählung

Die Geschichte lässt sich gut spielerisch darstellen. Mit einem Löwenkuscheltier und einer Danielfigur kannst du sie nachspielen.

Folgende Fragen bieten sich an für die Anwendung:

• Warum gibt es gemeine Kinder?

• Was kann ich tun, wenn gemeine Kinder unfreundlich zu mir sind?

• Überlege einmal: Wie hat Gott dir in den letzten Tagen geholfen?

• Wovor hast du Angst und kannst Gott um Hilfe bitten?

• Wann brauchst du Mut und bist dankbar, dass du einen starken Gott hast, der bei dir ist?

• Kannst du dich an einen Moment erinnern, in dem du nicht wusstest, was nun passieren würde? War es einfach, Gott zu vertrauen? Wie hat sich die Situation gelöst (z. B. wenn sich dein Kind im Kaufhaus verirrt hat)?

Gebetsideen

Ich vertraue Jesus wie Simon beim Fischfang (Lukas 5,1-11)

Jesus steigt in das Boot von Simon und fordert ihn auf zum Fischen hinauszufahren. Entgegen seiner Fachkenntnis (tagsüber sind die Fische aufgeschreckt) und der Erfahrung (der Ertrag in der Nacht war schlecht) erleben die Fischer ein Wunder, weil sie Jesus vertrauen und erneut zum Fischen hinausfahren.

Anwendung in unsere Zeit

Jesus möchte uns eine Belohnung schenken. Wenn wir ihm vertrauen, dürfen wir gespannt darauf sein wie auf ein Geschenk (zeige nochmals das Bild mit dem Geschenk). U.U. kannst du den Kindern ein Geschenk oder eine Überraschung schenken als Belohnung für die Hilfe beim Basteln oder Mitdenken. Natürlich kannst du auch im Laufe der Woche Gelegenheiten wahrnehmen den Kindern eine Überraschung zu schenken.

Eine Basteleinheit mit den Kindern:

Weitere biblische Beispiele findest du in Hebräer 11.